Observación de Clases

Problemáticas en los colegios

Colegio: Diego Echeverría Castro
Ciudad: Quillota
Ramo: Fundamentos de la Educación


Descripción del colegio

¢ Fue fundado en el año 1932 como asilo de menores

¢ En la actualidad imparte educación técnico profesional, perteneciente a la fundación Diego Echeverría.

¢ Su objetivo primordial es brindarle a niños y jóvenes educación con la integración de:fe, valores y tecnología

¢ Los alumnos pertenecientes a este colegio en su mayoría provienen de familia monoparentales y muchas veces en riesgo social.


Segundo Básico

Observación del Curso

¢ Los niños ingresan a clases y lo primero que hacen es la oración.

¢ Al comenzar la profesoras los hace participar de las clases, pero no todos lo hacen, algunos prefieren jugar.

¢ Aunque los niños se paran reiteradamente de su asiento, la profesora no hace les presta mayor atención, ya que, esta interesada en los niños que quieren aprender.


Tercero Básico

Observación del Curso

o Los niños luego de hacer la oración, planifican la clase de educación física.

o Les cuesta mucho mantenerse en orden y silencio

o No titubean al momento de hacer preguntas o participar en

Observación de la clase

¢ Los niños luego de hacer la oración, planifican la clase de educación física.

¢ Les cuesta mucho mantenerse en orden y silencio.

¢ No titubean al momento de hacer preguntas o participar en clases.

Encuentro con Cristo
¢ Los niños se encuentran muy ansioso por la experiencia que van a vivir.

¢ El profesor hace la oración inicial y luego ellos las repiten en forma ordenada.

¢ Los padres de los niños le hacen cartas que tienen que leer y luego comentarlas con sus compañeros .

Cuarto Básico

Observación del curso

¢ Rezan y hacen las peticiones de forma ordenada.

¢ Los niños piden permiso para todo, levantan la mano antes de hacer cada actividad.

¢ Los niños tienen buena participación en clases, actúan con fluidez e incluso les motiva la forma como la profesora pasa los contenidos.

Problemática detectada en el colegio

¢ El escaso o nulo interés que tienen los niños en leer.

¿Qué es leer?

¢ Es una herramienta fundamental en todo ser humano, la acción de leer nos abre nuevas puertas al conocimientos que se expresan a través del lenguaje escrito .



¢ “ leer es interrogar al lenguaje, es leer escritos verdaderos que van desde el nombre de una calle, letreros, libros afiches, diarios, etc. Es leyendo verdaderamente des el principio que uno se transforma en lector y no aprendiendo a leer primero”.

josette jolibert, 1992
“formar niños lectores de libros”


¿Cómo hacer que el niño disfrute con la lectura?

¢ Lo principal es lograr que los niños y niñas vean la lectura como un acontecimiento divertido.

¢ Fomentar en los niños un hábito de lectura les permite tener una mirada abierta al mundo y adaptarse a una sociedad que esta en constante cambio y movimiento.



¢ “un lenguaje que transforme a los niños a un universo con sus propias leyes, que despierte su imaginación y los invite a soñar”.


Mabel Condemarín , 2001
“el poder de leer”



Solución al problema

¢ El profesor forma duplas de niños/as, los cuales son organizados mediante un test de comprensión lectora (CTP), el cual indica el nivel lector de cada niño, este test es tomado con anterioridad.

¢ Podemos hacer que a los niños se les haga más grato leer, dándoles a elegir un libro o texto, con las duplas ya formadas, se les hace leer el libro o texto en conjunto, para que luego saquen una idea principal, hagan una historieta y la representen a sus compañeros, mediante títeres u otros elementos didácticos.


Fuentes que nos dieron pie para plantear nuestra solución:

¢ http://untechoeducacion.cyberiainternet.cl/educacion/hacemosf.phpphp…”ejercicios de comprensión de lectura. Cada voluntario trabaja con un niño o con pequeños grupos de dos o tres niños con habilidades lectoras similares. Como primera actividad, aplicamos un test de comprensión lectora (Test CLP) que indica el nivel lector de los niños. Luego leemos libros de las bibliotecas que instalamos en los campamentos, revistas, historietas, periódicos, y ejercitamos con guías de trabajo. La lectura se asocia con el desarrollo del pensamiento, por eso, el principal objetivo es motivar en cada niño el gusto por la lectura”…
¢ http://untechoeducacion.cyberiainternet.cl/educacion/hacemosf.php…”En todos los casos son fundamentales los recursos de la lectura eficaz en voz alta, la narración oral, y el juego, vinculados a diversas actividades creativas, que en ocasiones incluyen la expresión plástica, la expresión corporal y la música”…
¢ http://www.lecturaviva.cl/servicios.html
¢ http://www.recrea-ed.cl/juegos/didacticos.htm
¢ http://www.recrea-ed.cl/juegos/didacticos.htm